<center><h2>Totální animace</h2></center>
<center><h3>Pokus o ověření potřebné snímkové frenkvence animovanho filmu</h3></center>


<P>
Cílem mojí semestrální práce z předmětu MHS bylo naplnění dávné touhy zkusit
si rozhýbat nějakou kreslenou postavičku. Problém to byl pro mě zcela nový,
takže jsem velmi brzy začal objevovat různá úskalí tohoto zdánlivě velmi
jednoduchého problému.
</P>

<P>
Pokusil jsem se kreslit postavu na průhlednou slídu lihovým fixem, a pak
postupně přikládat další slídu na první atd . a tím tvořit jednotlivé fáze
pohybu. Zjistil jsem však, že není zcela snadné rozkreslit tak zdánlivě
jednoduchý pohyb, jako je lidská chůze. Poměrně mnoho času mi zabralo, než
jsem vůbec vytvořil něco, co vypadalo jako krok. Po několika marných
pokusech jsem tedy zkusil něco jiného.
</P>

<P>
Vznikla tak postavička, kterou jsem nazval <b>pan Nitka</b>. Nebyla kreslená
ručně na papír, ale přímo v počítači v programu GIMP. Tady se pohyb tvořil
daleko jednodušeji, a já jsem si zkusil vytvořit svoji první animaci.
Dopadla nějak takto:
</P>

<h3>
Pan Nitka
</h3>

<img src="nitka/PanNitkaSmall.gif"></img><br>
<a href="nitka">Zdrojový materiál</a>

<P>
Po téhle první rozhýbané postavičce jsem se vrátil ke kreslení ručnímu a
pokusil se zjistit, jak moc fází pohybu a kolik přibližně snímků za vteřinu
je potřeba, aby se animace jevila jako plynulá. Druhá ručně malovaná
postavička dostala jméno <B>pan Šéf</B>. 
</P>

<P>
První pokusy o krok a mrknutí byly značně nejisté a to jednak z nedostatku
malířského talentu, ale také proto, že animace byla příliš hrubě fázována. V
postatě šlo jen o šest políček na vteřinu filmu, což v případě mrknutí
nevadí, ale u chůze je to velmi dobře vidět.
</P>

<h3>
Pan Šéf
</h3>

<img src="sef/Chuze2.gif"></img><br>
<a href="sef">Zdrojový materiál</a>

<P>
Při závěrečném animačním pokusu jsem se pokusil zjemnit počet fází pohybu.
Krok působí stále lehce nejistě a kostrbatě, což je bohužel dáno tím že
zřejmě "nemám talent". I tak je ale sekvence kroku dost dlouhá a plynulá na
to, aby se na ní dalo zkoumat, kolik políček za vteřinu je na plynulou
animaci třeba.
</P>

<P>
Používaný počet snímků na vteřinu filmu jsem konzultoval s 
<a href="http://www.kiv.zcu.cz/staff/osobni.php?id_osoby=97&lang=CZ">Ing. Petrem
Lobazem</a> a
taktéž zkoumáním běžně vysílaných večerníčkových filmů. Dospěl jsem k
hodnotě zhruba 12 snímků na vteřinu filmu, když hranice pro pomalý bohyb u
filmu klasického je udávána zhruba 
<a href="http://www.kiv.zcu.cz/~lobaz/mhs/prednasky2008/mhs_2008_08.pdf">okolo 10 snímků za jednu vteřinu
[slide #31]</a>. Výhodou
animovaného filmu je, že rychlý pohyb je většinou zobrazován jiným způsobem
než skutečným zrychlením pohybu, například čárkami za jedoucím autem. 
</P>


<P>
Chůze - čtyři snímky za vteřinu
</P>

<img src="sef02/chuze-4snimky.gif"></img><br>

<P>
Chůze - osm snímků za vteřinu
</P>
<img src="sef02/chuze-8snimku.gif"></img><br>

<P>
Chůze - dvanáct snímků za vteřinu
</P>

<img src="sef02/chuze-12snimku.gif"></img><br>
<a href="sef02">Zdrojový materiál</a>

<P>
Na poslední sadě obrázků je vidět, že iluze plynulosti pohybu se při 12
snímcích za vteřinu jeví jako dokonalá. Další úsilí už nepřináší zlepšení
divákova vjemu, pouze práci animátorů a jeví se tak zbytečné.
</P>

<P>
Cíle práce bylo dosaženo. Nejen že jsem si vyzkoušel rozhýbat postavičku,
ale naučil se i pár základních poznatků z tvorby animovaného filmu. Ověřil
jsem potřebu zhruba 12 obrázků na vteřinu filmu, a zjistil že pokud nemá
člověk nadání, měl by tvořit raději film loutkový nebo plastelínový.
Namalovat totiž obyčejný lidský krok není zdaleka tak snadné, jak se může
na první pohled zdát.
</P>


<h3>
Použité nástroje
</h3>

<UL>
<LI>Slídové desky
<LI>Tenký lihový fix
<LI>Digitální fotoaparát <a href="http://www.canon.cz/produkty/digital/ixusv3/index.htm">Canon IXUS v3</a>
<LI>PC s OS <a href="http://www.debian.org">GNU Linux</a> a programem <a href="http://www.gimp.org">GIMP</a>
</UL>

Při tvorbě práce byly použity informace z 
<a href="Absolventska_prace_Jan_Krejci_2003.pdf">absolventské práce</a> Jana
Krejčího, poznatky z předmětu 
<a href="http://www.kiv.zcu.cz/~lobaz/mhs/">MHS</a> a byly zkoumány animované filmy Bob a
Bobek a Človíček.
 
